5月16日，我校部分高一、高二年级学生有幸参加了同济大学举办的“同济高等讲堂”活动，聆听了同济大学设计创意学院的费俊教授与同济大学建筑与城市规划学院的韩冬青教授的精彩讲座。

讲座一：历史景观中的城市建筑

讲座中，韩冬青教授详细讲述了城市历史建筑的种种特点，囊括了城市历史景观中设计观念的两个维度和四个象限。关于如何对历史文化街区中的景观进行再生设计，以此满足人们的物质与精神需求。他提到一系列因地制宜的设计先例，在制度的转变和家族的兴衰、城市的发展中，建筑面积可能面临不断扩大、缩小的情况，如何重新改造是个难题。韩教授团队借助空间设计，将私人宅邸出租出售面积与自留面积进行精细的设计，将“廉价”的地块改造成精美的艺术品。让房子的改造同户主的个人理念完美融合，在设计、施工、重建的过程中，以参与性的方法让历史建筑焕发生机。

在地标性建筑的改朝换代中，他介绍了如何通过比较中西方的宗教理念、价值想法，以一个建筑师的身份去思考，并实施在建筑改造中。他将古代遗址保护和现代博物馆的多元功能相结合，在跨越千年中，抓住历史的线索，大门的方向，遗址的斗拱，在每一处细节中实现新馆与遗址的全新套叠，在现实环境下，用零碎的空间形态组合成一个有机协调整体，让人们得以重新登临艺术高塔的顶端，让文化古迹的价值与时代发展的需要相统一。

讲座二：艺术与科技的跨学科语境与实践

当科技的进步伴随着艺术的传承，二者如何在信息时代碰撞出精彩的火花？在“艺术与科技的跨学科语境与实践”讲座中，费俊教授引用了三角形的思维导图说明，科技赋予了艺术全新的意义。

在费教授的例子中，既有运用网络比对技术在威尼斯中得以见证到的25座“来自中国的特殊桥梁”，又有借助人工智能摄像“以貌取人”进行人像对比得到的关于群体的艺术形象，这都让艺术具有了全新的艺术表现形式，有了见微知著的效果。不论是通过机械直接感受到的情感的气味，还是在“Talk to the water”的特殊试验里和水进行对话的妙趣横生，这些由计算得出的结果无不彰显着人类的诗意，是机器强大的联想能力和人类的情绪感觉相结合的产物。

随后，费教授从生物科技角度出发，举例通过利用生物DNA制作产品的设想，或是借助新生物应激反应控制让商业育种番茄重新拥有防御天敌，从而用产生信息素的植物修复计划表达出全新的生态重建主义，种种看似天方夜谭的想法都让生命成为一个并不遥远的未来。通过借助传感器和自动化装置，人与机器的互动达到了相当的高度。这一系列的交互逻辑在这个过程中体现的不仅是科技帮助艺术进步，而是艺术同样促进了科技的发展，二者相得益彰，共同促进了社会与时代的发展与进步。费教授向学生们倡议，希望他们都能拥有跨学科创新的思辨能力，并将这种能力应用到现实生活中。

学习感悟

高二（7）班 黄佳颖 ：“文化景观是‘自然与人类的共同作品’。”韩冬青教授带领我们在历史景观的视野下理解城市建筑遗产，使我能够更深层次解读历史文化长河中的设计智慧和营建逻辑，对建筑这个历史的载体有了进一步的了解。

高一（4）班 王海滢：在韩教授的介绍和中，我明白了很多有关历史景观城市建筑的问题，例如对于历史文化街区中的景观进行再生设计，是为了满足人们的物质与精神需求，营造出集人文、生态以及商业等内容于一身的立体化空间模式，使得历史文化街区能够焕发出全新的活力。在历史建筑整治工作中，要利用整旧如故的思想，保证历史文化风貌、修补破损内容。精彩的讲座让历史建筑和景观设计这些原本离我们生活有距离的案例，鲜活的呈现在眼前，打开了我们的见识和眼界。

高二（2）班 蒋越：回顾历史，科技与艺术相互推动各自的发展。而在当今单一学科的能力往往无法应对复杂且系统的问题，跨学科的融合恰恰是创新的一种路径。因而当今青年应意识到此趋势，不局限对于单一学科的思考，更要拓展思维，学会将各个学科有机的结合从而对当今世界进行一个深度的思考。

高一（4）班 刘天尧：费教授从创作价值、创作场域、创作方式与创作输出变化的角度，利用精心挑选的短视频和详细的讲解，充分为我们展示了科技对艺术与实践的影响。我也渐渐对它们之间的关系有了深刻的影响。艺术与科技看似是没有关联的领域，但若是纵观人类发展历史，我们便会发现艺术一直在伴随科技发展而演进，化不可能为可能。

不管是科学与艺术相互联结的关系，还是历史建筑在城市发展中的变迁，都值得我们回味与思考。在一个个鲜活的学习案例中，我们深刻认识到跨学科学习对于未来的重要性，身在曹杨，我们拥有众多的课程资源，可以尽情的探索自己的兴趣方向，相信我们必定有所学，有所思，有所长，踔厉奋发，成为耀眼的时代新人。