关于编印上海市曹杨中学65周年校庆特辑《历史与当下的对话——寻访校友记忆中的曹杨中学》的操作细则

一、文稿体例

第一部分：校友简介（500字左右），包括简介、照片（校友工作或生活照）和人生格言等。

第二部分：

【方案1】问答式采访实录（3000字左右），包括采访内容和相关照片。

共性问题（语言表达可根据实际情况调整）：

1.在您的学生时代，曹杨是一所怎样的学校？/您所了解的曹杨中学，是一所怎样的学校？/可否谈谈您和曹杨的故事（渊源）？

2.在曹杨读书时/曹杨中学，有什么人、事、景让您印象深刻？

3.在曹杨的学习生活经历对您人生的发展有何影响？/您觉得和曹杨的“友谊”，给您的人生（工作和生活）带来了怎样的影响？

4.对比曹杨今昔，您觉得有哪些一脉相承的东西，又有哪些可喜变化？

5.您如何理解曹杨的“赤子”文化（或校训：爱国、精业、乐群）？

6.您在曹杨上学时，学校有哪些活动与环境素养培育（环保教育）相关？/您是否了解学校“环境素养培育”的办学特色，可否就此谈谈您的意见或感受？

7.您对曹杨中学未来的发展有怎样的期待？

8.您是否愿意加入曹杨校友联谊会，参加联谊会的活动并为学校的发展助力？

个性问题：从采访者的职业、生活、成就等个性视角，设计3—5个专属问题。

【方案2】采用报告文学或人物通讯的写法，从采访者的视角撰写校友故事，从而反映曹杨校史和文化传承等。

【方案3】采用校友自述的形式，口语化，原汁原味。事先给采访对象一些问题或者明确讲述内容的要求。

注：采访小组可以根据采访对象特点和采访中的实际情况，选择适切的、具有可读性的文稿体例和个性化的问题设置。

第三部分：校友寄语（字数不限）——对学校或师生想说的话。

第四部分：采访札记（800—1000字）——小记者的采访感受+与采访对象的合影。

二、采访注意事项

采访前：

1.了解被采访对象的基本情况，包括所取得成就，乃至研究成果、个性特点、成长经历、遭遇坎坷、趣闻轶事等。

2.电话预约，确定采访时间及地点。首先说明自己的身份和采访目的，并询问对方何时方便接受采访（注意礼貌用语）。

3.基本拟定采访提纲，确定采访要涉及哪几个大的主题，再对每个主题进行细化，设计可能的采访问题。采访提纲提前发给采访对象，让其有所准备。采访提纲起引导作用，当某个问题一下子打开了对方记忆的大门时，就可以抛开原有的提纲，就对方想要表达的话题进行提问。

4.做好采访准备。一是带好录音笔，可避免信息遗漏（没有录音笔可用手机录音），录音前要告知采访对象并征得同意；二是携带笔和纸，以便记录采访中的关键词等；三是着装举止得体，切勿迟到。

采访中：

1.要抓住要害问题来采访。围绕采访提纲获取想要的信息，捕捉生动的情节，在能够表现主旨的细节上多追问多挖掘。

2.要懂得倾听。对被访者来讲，认真倾听会让其觉得被尊重，采访者在倾听的过程中也能更多更细地了解情况或有意外的收获。

3.做好采访记录。一是记要点；二是记疑问点，采访后核实一下情况；三是记临时想到的，以充实采访内容。

4.互留手机号、电子邮箱等；尽可能建立微信联系，以便后续联络。

5.拍摄照片（过程性照片、与采访对象的合影等）。

采访后：

1.采访完毕后要尽快整理采访内容，避免信息遗忘。

2.根据采访内容，列出写作提纲。如果有某些内容还需展开，可再次与采访对象联系，说明自己正在撰稿，有些问题需要补充。

3.定稿之前，一定要将采访稿发给采访对象审阅，既体现了对采访对象的尊重，也可避免文中出现讹误。

4.文稿编印成书后，要通过新书发布会或者其他形式，及时向采访对象赠书（数量可征求其意见），以便其阅读、收藏。

三、时间节点

2018年6月—7月上旬

分工协作，完成采访；同步启动专辑的装帧设计工作。

2018年7月中旬

完成初稿并发给指导教师；完成封面封底设计并报领导审阅。

2018年7月下旬

完成修改稿并发给联络员汤婷婷；汤汇总后报领导审阅。

2018年8月

邀请专业记者指导并修改稿件。

2018年8月下旬

文稿发采访对象审定；同步交付广告公司或出版社排版。

2018年9月上旬

定稿付梓。

2018年9月下旬或10月上旬

举行新书首发式暨校友联谊会成立仪式。