2018-06-20 作者:上海市曹杨中学管理员
上海市曹杨中学2018年冬令科学探索营实施方案
一、调整原因
2017学年,课程中心将冬令科学探索营(以下简称“冬令营”)调整至周期更长的科技节,是基于以下几点考虑:
1. 时间问题。往年冬令营周期较短,六天的时间往往开营式甫一结束,相关学生和教师的精力就已经转移至结营式,并不能完全达到冬令营的科技体验的目的。
2. 学生问题。许多学生在校外机构的补课在放假伊始就直接开始,并且有部分家长早早预定了放假之后的外出活动,导致每次冬令营尾声阶段,有学生频繁请假,甚至有学生趁机编造理由请假,课程中心一一核实尚有难度,并且苦于没有惩罚机制,在管理上造成了很大的困难。
3. 师资问题。寒假相较于暑假的不同之处在于,临近春节,忙碌了一年的老师们有各自的出行或回乡安排,也属人之常情。这也是之所以冬令营从两年前开始就在正式放假前结束的原因。因此为了让老师更能全情投入,延长周期可以使其更心无旁骛。
4. 内容问题。冬令营已经历经5年左右,各教研组进入一定的倦怠期,需要在内容上寻求突破,更能丰富学校科技活动的多样性,并且吸纳其他教研组可以为之后更多的跨学科科技活动打下基础。
二、活动时间
2017年12月11日-2018年1月24日
具体安排如下:
12月11日-1月7日 |
第一轮活动开展期,开展各项活动的前期内容 |
1月8日-1月17日 |
期末考试周,相关参与教师筹备下一阶段活动 |
1月18日-1月23日 |
第二轮活动开展起,主要开展初中体验项目及部分活动的后期内容,并准备闭幕式 |
1月24日 |
闭幕式 |
三、参与对象
上海市曹杨中学预备、初一、初二、高一、高二年级学生,长征镇教育联合体初中学生。
四、活动内容
本次科技节具体分为4个板块及1场闭幕式,具体安排如下:
1. “科技·演绎”
“科技·演绎”板块面向初中学生,旨在通过艺术方式对科技进行演绎,活动包含科幻画,以及科技情景剧。
科幻画的参与对象为预备年级,每班保证40%的参与率,由美术老师以及班主任担任指导,通过绘画的手段,创造性地表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想。表现内容可以是对未来人类发展的畅想和展望。科幻画将于12月29日前完成初赛,并于1月2日至1月8日进行网络投票,获奖作品将在全校进行展示。
科技情景剧的参与对象为初一、初二年级,以班级为单位设计并演出一部科技情景剧,由各班语文教师及班主任担任指导,通过综合运用文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段演绎剧情,体现科学技术与人类社会关系。科技情景剧定于1月3日及1月5日分别进行初一初二年级初赛,每场初赛的前2名晋级至1月22日举行的决赛,决赛将邀请预备、初一、初二及外校学生观看,冠军队伍将于闭幕式上进行演出。
2. “科技·体验”
“科技·体验”板块面向我校及外校初中学生,旨在通过互动性较强的理化生实验,让学生在实践中感受科技的魅力,并能完成成品,留作纪念。
该板块的活动将于1月18日下午、1月20日上下午、1月21日上下午、1月23日下午开展,目前暂定的项目如下,之后会做补充:
项目 |
负责教研组 |
自制酸碱指示剂 |
化学 |
自制肥皂 |
|
中药香袋 |
生物 |
生态瓶 |
|
太阳能机器人 |
物理 |
高空坠蛋 |
3. “科技·创新”
“科技·创新”板块旨在展示我校高二学生一年多来创新项目的研究成果,将邀请5组优秀学生面向外校学生、全体初二及高一年级学生开展“TED演讲”,分享自己的课题及心得体会,本活动定于1月19日举行。
4. “科技·逐鹿”
“科技·逐鹿”板块面向高一学生,其活动形式主要为以教师指导为基础的相关科技竞赛,指导及初赛部分均于1月8日前完成,1月18日至1月23日为第二阶段活动时间,各项活动的优秀小组将于闭幕式上进行展示。
第1个项目为纸桥承重,由物理组负责,每个班级派出5名学生组队,只能使用旧学案纸和白乳胶两种材料制作一座纸桥,并进行承重测试,活动将根据纸桥的创意及承重能力,评选最佳创意奖及最佳承重奖,优胜队伍将在闭幕式上进行现场展示。
第2项目为节水装置设计大赛,由化学组负责,每个班级派出3名学生参与,活动包含节水知识科普以及节水装置设计,学生将根据自己的知识,发挥自己的创造力设计一个能够实际应用于特定场景中的节水装置,需阐述其节水理念、设计原理以及应用前景和价值。
第3个项目为显微摄影,由生物组负责,每个班级先行开展“质壁分离”实验,熟悉显微镜的操作,之后选派3至4名学生以“显微镜下的世界”为主题,进行摄影,评委将从科学性、创造性、艺术性、技术性及人气评选出一二三等奖。
第4个项目为气象分析预报,由地理组负责,在年级组挑选出14名学生参与,内容包括普及气象知识,分析各种天气要素的变化发展对未来天气的指示作用;以及以小组为单位,进行气象数据的选取,汇总和分析,最终形成气象预报的成果展示,培养学生的团队合作能力和临场表达能力。经过初赛选出2支代表队于闭幕式上进行现场决赛。
第5个项目为科技知识竞赛,由课程中心直接负责,每个班级选出3人组成队伍参赛,初赛形式为所有参赛队伍的参赛学生以个人为单位,完成科技知识竞赛试卷,团队总分为3人得分之和,试卷题型包括选择题、动手动脑题,内容涉及数学、英语、物理、化学、生物、地理、环境、航空、极地、生活常识等各类知识,并有一道动手题,考察学生的创造力和实践能力。总分前2名将于闭幕式上决出最后的冠军。
五、项目汇总
序号 |
项目 |
负责教研组 |
开展对象 |
1 |
自制肥皂 自制酸碱指示剂 |
化学组 |
初中学生 |
2 |
生态瓶 中药香袋 |
生物组 |
初中学生 |
3 |
太阳能机器人 高空坠蛋 |
物理组 |
初中学生 |
4 |
科幻画 |
艺术组 |
预备 |
5 |
科技情景剧 |
语文组 |
初一、初二 |
6 |
创新课题TED演讲 |
课程中心 |
高二主讲,初二、高一听众 |
7 |
科技知识竞赛 |
课程中心 |
高一 |
8 |
纸桥承重 |
物理组 |
高一 |
9 |
节水装置设计 |
化学组 |
高一 |
10 |
显微摄影 |
生物组 |
高一 |
11 |
气象分析预报 |
地理组 |
高一 |
12 |
闭幕式 |
课程中心 |
外校学生、初二、高一 |