在“双新”改革背景下，为贯彻落实单元教学理念及实施模式，提升课堂教学实效，助推教师专业发展，学校开展了以“单元教学”为主题的系列见习教师规范化培训，如11月围绕“单元整体设计”，12月聚焦“单元作业设计”，旨在指导青年教师进一步提升单元教学设计的能力。

物理学科见习教师张咪分享了关于“单元教材分析"的学习成果，包括内容主题与价值作用、教学目标、重难点及关键、教学方法和手段的设计等。她总结到，教学目标要基于“课标、教学内容和学情”，并结合所选单元中的“牛顿第三定律”教学设计作了介绍。

指导教师周迎芳根据张咪老师的汇报内容和困惑作了回应，并给予了针对性指导。周老师表示，如何开展单元教学设计，提高教学有效性，是见习教师们一直以来都存在着的教学难题，也是“单元视域”背景下，亟待教师探索和解决的问题。教师开展单元教学设计时，要弄清单元脉络，立足单元目标，明确单元重难点，进一步落实学科核心素养。

数学学科见习教师华旻豪分享了基于“指数函数的图像与性质”单元作业设计，并从单元教学内容与要求、学生学情分析等角度出发，详细介绍了单元中每课时作业的构思历程及设计意图。

指导教师蔡真逸结合自己的学习经验，与见习教师们交流了单元作业的设计理念。他认为，单元作业的设计要目标适切，明确定位；层次分明，凸显本质。在设计过程中，要关注作业的明确性，落实四基指导要求；关注作业的连续性，构建学科知识联系；关注作业的差异性，满足学生发展需求；关注作业的表达性，培养学科核心素养。

见习教师们还围绕“如何设计符合单元教学要求的单元作业”“单元作业实施情况与反思”等话题，进行了讨论与交流。