11月29日，日前，学校《湿地印迹》课程和人工湿地社团的同学们联合开展了朝阳河实践探究活动。在“环境素养培育”特色课程中，同学们学习了基本的水环境观察和测量的方法与技能。如今，他们从校内走向校外，通过实践活动将这些方法运用到身边的河流探究活动中。

朝阳河是1970年新开河道，曾经水质污染严重，处于劣V类。作为普陀区“一河一策”首个开工项目，朝阳河整治已经初显成效，荣获上海市首届“最美河道”称号。

此次实践探究活动重点考察朝阳河梅陇中学附近和铜川学校附近的河段。行走在河岸边，同学们深入了解了朝阳河的治理方法，如底泥清理、复合生态浮床、生态系统构建、人工增氧等；对比分析了学校附近的西虬江河和朝阳河治理方式的异同点；采集并测定了朝阳河梅陇中学附近和铜川学校附近河段的水样。过程中，同学们用眼观察、用耳聆听、用手实验、用心体会，真真切切地将学习与实践相结合、教学与生活相结合。此次活动虽告一段落，但是我们对水环境问题的观察一直在行动中……

最后，感谢上海市普陀区河长制办公室、上海市普陀区水务局和上海市普陀区河道管理所为本次活动提供的资料和支持。

学生收获节选

在今天湿地社团的外出实践中，我们观察了朝阳河在梅陇中学和铜川中学附近的河段，并利用了浊度仪和多参数测定仪现场测定了采集的水样。在观察中，我们发现朝阳河的水质较清澈，生态浮床种类众多、长势茂盛。在老师的讲解下，我们了解到了不一样的微孔曝气装置，不同的浮床植物及围堰的功能。相比之下，西虬江河的水环境治理还有待加强，我们对水质净化的研究仍需继续。希望能通过我们的努力，共同改善西虬江河。

——高一（1）班  于懿欣

通过探究，我们了解到梅陇中学和铜川学校旁的朝阳河段是通过生态浮床和曝气装置进行水质净化的。水中还种植了沉水植物，增加了河流生物多样性，使得河流得到更好的净化。在对水质检测后，我们发现该段河水与学校附近的虬江河的水质相比有较大区别，虬江河仍需要得到更多的关注和治理。

——高一（2）班  童麒铮

在本次活动中，我们前往梅陇中学和铜川学校的朝阳河河段进行采样和观察。我发现朝阳河段的生态系统相比西虬江河水质较清澈，浮床植物不同，水底也有与虬江河不一样的微孔曝气装置，形成了一个良好的生态系统。我与小组成员合作测量了水温、pH值、DO、浊度等数值，为我们的课题研究提供了数据支持。

——高一（3）班  戴慧忻

我们小组在朝阳河梅陇中学、铜川中学两个河段的近岸和河中央采集水样并测量pH、溶解氧、浊度等水质指标，将其与校内西虬江河的水质进行比较。总体而言，朝阳河的水质优于西虬江河。我认为，这可能与朝阳河不同类型的曝气装置、人工清污等净水方式有关。但朝阳河同时也存在生态浮床植物枯萎腐烂、岸边存在少量漂浮物等问题。我们小组将会在后续的课程学习中对两河水质进行更深入的探究。

——高一（4）班  高云馨