2020年12月16日下午，上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究项目（第三轮）素养课程组跨校研修活动在上海市曹杨中学顺利举行。上海市特级教师、原上海市教委基础教育办公室副主任、上海市教育学会秘书长许象国，原上海浦东教育发展研究院院长、中国教育学会教育评价专业委员会副理事长顾志跃，市教委教研室课程领导力项目负责人金京泽博士，普陀区教育学院科研室吴华清莅临指导。项目兄弟学校校长、骨干教师齐聚我校，开展了主题为“探索与改进：特色育人评价体系的构建与实施”的跨校深度研修活动。

本次校际研修分为课堂展示、阶段性成果汇报、专家点评和互动交流三个环节。专家、学校领导和骨干老师首先观看了我校展示的“百花奖”参赛课堂教学，随后在办公楼一号会议室参加了我校的阶段性成果汇报，并聆听专家点评、参与交流讨论。

杨琳校长从研究背景、研究进展、试运行中反映的问题和下阶段的研究工作四个方面，对我校《高中生环境素养评价体系的构建与实践研究》的阶段性研究进展进行了总体介绍。袁胜轶、张楚依、殷瑛三位老师分别从“环境•科技”“环境•人文” 和“环境•心理”三个维度对评价体系构建进行了的研究成果汇报。袁胜轶老师的分享侧重于我们在摸索设计测评“知”和“能”的试卷时所总结出的一些经验；张楚依老师则聚焦如何合理、科学地形成人文维度的环境素养评价指标，与大家分享了不断修改的四个阶段；殷瑛老师分研究背景、评价指标的研制、测评工具的改进及下阶段研究思路四个部分进行了汇报。

与会专家对我校该课题的研究给予了高度肯定，并且都提出了殷切的希望。顾志跃院长充分肯定了我校在教育改革方面“以一概十”的策略，即以特色育人为抓手，最终达到涵盖全部素养的培养目标，同时寄语与会的全部特色学校，在开展评价方面要注重价值建设、工具建设、判据建设。许象国老师从当年一期课改和试验评价的情形说起，认为我校的课题研究是非常有价值、有意义的，但同时也是非常有难度的，许老师充分肯定了我校参与该课题的青年教师的成绩，同时希望大家能够通过“学习-借鉴-改造-创新”的途径，不断努力，最终取得填补该领域空白，并且具有高度创新性的成果。吴华清老师则希望我们能够把研究的过程和方法论留下来，对其他同类学校起到示范引领作用。金京泽老师最后总结发言，在进一步肯定我校成绩的基础上提出了几点建议，希望能够进一步将研修向纵深推进。

跨校深度研修是第三轮课程领导力项目推进的新路径，素养课程组学校在特色发展研究方面具有很高的契合性。在跨校深度研修中，素养课程组5所学校将在“双新”背景下的教育改革与特色育人实践中守正创新、行稳致远。