上海市曹杨中学

上海市曹杨中学创建于1953年，现为普陀区重点中学，区实验性示范性学校，完中。办学以来，学校倡导“爱国.精业.乐群”的校风、“严谨.精业.求实.创新”的教风和“勤奋.求实.合作.进取”的学风，构建了以“含德之厚.报国之诚”为核心的“赤子文化”，确立了“担当责任.自主力行”的办学理念，着力将曹杨学子培养成为“内外兼修、知行合一”的中学毕业生。近年来，学校承前启后，开拓创新，确定“环境素养培育”为办学特色，积极开展特色建设，全力打造环境特色的文化品牌。在文明单位创建过程中，学校紧扣市级文明单位创建目标，认真总结文明单位创建工作的经验，赢得了社会的广泛好评，获得“上海市文明单位”的称号，并荣获了“国际生态学校绿旗荣誉”、“中美‘千校携手’项目全国示范学校”、“第一批全国学校体育工作示范学校”、入选中英“种子基金”项目等多项荣誉。
现将学校文明单位创建情况汇报如下：
一、创建基础
我校连续三届获得“上海市文明单位称号”，有着良好的创建基础，希望在第十八届文明单位创建中，不断挖掘创建内涵，加强创建品牌的培育，不断提升文明创建水平。
文化传承：传承和发扬“含德之厚，报国之诚”的曹杨赤子文化，贯彻“担当责任，自主力行”的办学理念，我校对“担当责任、自主力行”的办学理念进行了新的诠释，即在原有的基础上增加了人与社会环境（人文环境）、人与自然环境（人地环境）和谐共生、协同发展的责任意识和担当精神。营造浓厚的文明创建氛围，积极建设“学习生活的乐园、绿色和谐的校园、精神生活的家园”。
特色彰显：以创建“环境素养培育”特色高中为抓手，激励全校师生投入环境素养培育的探索与实践，致力于培育大视野、宽领域，明责任、敢担当，善思辨、会创新，懂自律、能力行的现代公民。
队伍强大：以“三严三实”主题教育活动为抓手，加强教师队伍建设，有一支理想牢固、师德高尚、业务精湛、爱岗敬业的干部教师队伍。
辐射深远：与区域化党建、志愿服务、社会实践、同心家园建设相结合，自主履行社会责任，获得了广泛的社会赞誉和社会影响力。
在已有的创建基础上，学校对照新版创建标准，一方面巩固成果、不断完善，一方面积极开拓、有所创新，形成师生共创的良好氛围，努力做到“三个结合”，“三个加强”。三个结合：一是将文明创建和特色创建工作相结合，二是将文明创建工作和教育教学相结合，三是将文明创建工作和校园文化建设相结合；三个加强：加强氛围营造（领导重视、师生共创），加强过程管理（资料积累、在线创建），加强品牌项目培育（礼仪美育“五进”到“环境素养培育”）；以确保创建工作出实效，达到创建促办学、办学靠创建的良性循环，以使十八届文明单位的创建工作做得更扎实、有效、更上一个台阶。
二、创建的目标与措施
1.以“文化立校”为根本，打造和谐校园。
学校将建设“学习生活的乐园、绿色和谐的校园、精神生活的家园”作为文化建设目标。通过各类课程和宣传媒体（校刊、微信、板报、视频主题教育）结合环境建设大力弘扬“赤子文化”，贯彻落实“担当责任、自主力行”的办学理念；在校园的整体设计和建设上充分体现学校的文化导向和“和谐共生、协同发展”的可持续特色发展理念，主张简约、朴素，自然、留白，充分体现天人合一的哲学思想。两年来，校园走廊的文化建设、国际交流中心的文化再造、大礼堂的修葺改建等系列文化建设进一步助力学校的“三园”文化建设。如今曹杨中学严冬腊梅吐芳，春来百花争艳，秋至丹桂飘香，夏季绿树成荫。鸟语花香、整洁静谧、人际和睦的优雅氛围深受师生喜爱。
2.以“诚信文化建设”为抓手，优化教育发展生态环境。
学校以“诚信文化建设”为依托，以校刊、校网、微信公众平台等为载体，以主题升旗仪式、班会课等为契机，通过开展“学雷锋”、“金爱心”集体与学生评选、“赤子”公益、“诚信伴我行”读书征文等活动，以榜样的力量教育引导学生，鼓励学生争当诚信标兵，让诚信的理念落地生根，融入到学习生活的各个方面与环节，培育社会主义核心价值观。
强化师德师风建设，提升教师师德修养，践行立德树人的教育理念。结合“三严三实”工作，利用教工大会、党员大会等，由党总支书记带领全体教工，特别是干部党员认真学习，加强党性修养，树立高尚师德。健全完善师德考核机制，通过签订曹杨中学“十应十不”师德承诺书，开展“我心目中好教师”、“教书育人楷模”等评选，提升教师师德规范。
学校以蕴于内而形诸外的礼仪美育课程探索为先导，构建以‘礼仪美育’课程为核心的“尚礼明德”课程系列。在此基础上，积极开展礼仪美育“五进”活动，把礼仪美育引进课堂、寝室、组室、家庭、社区。通过礼仪美育教育，实现德育的标本兼治，形成我校的德育特色。学校还通过开展“高雅艺术进校园”等各类艺术教育活动，培养学生的文明礼仪，提升师生文明素养。由师生共同参与的《古韵心声.出塞》古诗歌舞表演节目，在长征镇诗歌表演比赛中获得一等奖；学生的多幅艺术作品在中韩青少年美术作品联展中受到青睐。
3.构建特色课程体系，培育学生环境素养。
新的历史时期，学校在传承文化传统的基础上，积极回应时代发展对人才需求的变化，不断推进“环境素养培育”特色的创建。学校坚持科技与人文并重的原则，完善并优化“环境素养培育”特色课程群，即环境科技课程群、环境人文课程群、心理环境课程群以及实践体验课程群等“三加一”特色课程群，旨在通过学习和体验形成和谐共生、协同发展的观念意识，尊重包容、珍爱负责的情感态度，正确认识和处理环境问题的能力，自力自律、绿色健康的生活方式。根据课程开发的需要和学生学习的需要，学校建成了绿色能源、中水回用等10余个环境科技类实验室和校史馆、中国书画艺术实验室艺体馆等7个人文科学类实验室，让整个校园成为一个实践探究的“环境素养培育”实验场，为共同构筑精神家园提供了设施保障。
4.加强志愿者活动和社区联动，扩大社会辐射力和影响力。
志愿者服务：每天组织两名党员义工维持校园秩序，维护校园安全；在放学高峰时段，党员义工站在校门口进行疏导；每逢寒暑假，党员们还将带上礼品去慰问每一位退休的教职工，温暖退休教职工的心；党员积极参与交通秩序的维护和校门口环境卫生的维护；带领学生参与“赤子公益”等志愿者活动
社会实践：加强国际合作，与德国汉诺威中学、英国高登思中学等开展科技创新项目开发和交流，今年，我校成功入选中英“种子基金”项目；建立市内外实践基地，学生可以到公元太阳能黄岩生产基地、瑞士吉博力集团、江苏常熟巷村、周庄生态实践基地等参观学习。
同心家园建设：开展社区能源知识和环保节能宣传以及学生创新作品实际应用，比如为金沙雅苑等社区赠送和安装太阳能门牌灯等。
区域化党建：作为长征镇党建联建责任区牵头单位，学校组织各单位进入社区开展免费教育咨询、心理咨询等活动。
社会辐射力和影响力：开设《绿色能源》、《水科技与环保》、《唯美校园 ‘维’美生命》三门区域共享课程，可供全区学生选择；组织与德、美等国家和地区进行“环境素养培育”特色课程和科技项目为主题的交流互访，共同完成研究项目；为来自贵州、福建等地的校长、骨干教师等团队开展培训工作；寒暑假期间开展冬令营、夏令营，并向社区开放；学校场馆设施向区域开放；作为见习教师培训基地，为提升青年教师专业素养提供了平台。
5. 巩固国际生态学校创建成果，实现可持续发展。
学校一直以来都把节能减排作为一项重要工作。通过安装太阳能路灯、屋顶风光互补发电系统、可视水表、节水龙头等节能设施设备，加强资源的循环利用，最大限度消除或减少污染。结合“环境素养培育”特色，开展项目研究，培养了实践探究能力的同时，促进了绿色低碳校园的建设。通过人工湿地，学校每天可净化15吨虬江河河水；通过雨水回用设备，回收利用雨水资源用以灌溉校园植物和保洁；此外，学校充分利用区域空间，以绿色环保为主题，布置各类知识长廊，在潜移默化中增进学生的环保意识。在全校师生的共同努力下，学校荣获“国际生态学校绿旗荣誉”。
三、下阶段努力方向
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在今后的发展过程中，学校将继续以文明单位的创建为抓手，通过传承学校核心“赤子”文化、营造和谐的校园氛围、改革教育教学，使校园成为师生学习和工作的和谐家园，为每一位教职工创造良好的工作氛围，为每一位学生提供优质的教育，促进每一位学生的可持续发展。学校也将为教职工的专业发展提供个性化和多样化的分层培训，通过专题研讨、专家指导等多种方式帮助年轻教师站稳讲台、为骨干教师和特色教师的发展提供平台，使全校教职工的专业素养再上一个台阶。
学校将不断辐射文明单位的创建成果，不断总结经验，通过提供区域共享课程、承接全国各地校长团和骨干教师团的培训、积极参与社区共建、家校共建、组织义工和志愿者服务、支援灾区薄弱学校等途径，为社会做出更大的贡献。学校将在长征优质教育共同体中发挥示范作用，向社区更多学生提供优质的教育资源，向社区开放学校的体育场地等。同时，承办曹杨附校，为其规划和发展出谋划策。
此外，学校还将在成功创建国际生态学校的基础上，积极创建市“环境素养培育”特色学校，进行节能减排设施的建设，形成良好的低碳环保氛围，培养全校师生的环境素养，形成环保意识，养成健康环保的生活方式和行为习惯，并以此来带动和影响身边的人。

谢谢！

培育环境素养构建和谐校园——上海市曹杨中学

（正式版）第18届文明单位擂台赛通知

与区疾控中心合作拍摄公益微电影方案

联络方式

友情链接

培育环境素养 构建和谐校园——上海市曹杨中学

（正式版）第18届文明单位擂台赛通知

与区疾控中心合作拍摄公益微电影方案

联络方式

友情链接

培育环境素养构建和谐校园——上海市曹杨中学