12月19日，来自广州、天津、四川、江苏、陕西等省市参与壳牌美境行动的全国教师代表到我校进行现场体验，观摩我校特色课程，聆听环境课题汇报，参观校园育人场，充分交流不同学校、不同省市开展美境行动的经验。

特色课程展示

袁胜轶老师开设了《追光系统制作（第二课时）》一课，引导学生通过自己的特长选择组内合适的岗位，指导工程部及程序部通过问题链逐步分解部门任务，为之后追光系统的顺利搭建打下基础。

金颖老师开设了《利用微生物培养技术培养学生科学探究能力》一课。学生通过自行设计探究不同食品中微生物含量的差异，经历课题设计，体验科学探究的趣味性、严谨性、科学性，并通过小组展示确认和修改科学设计方案，通过自行选材进行小课题探讨研究。

学生课题交流

在丰富的“环境素养培育”特色课程和活动中，同学们充分调动每一个感官去观察环境、认识环境。从周边的校园、社区环境到全球环境，从探究真实世界到畅想未来世界，同学们都开展了研究性课题。本次交流活动中，宦家怡、张佳俊同学分享了冰岛研学的精彩瞬间以及冰岛冰川面积变化的课题研究；董文捷、严佳逸同学着眼于校园植物灌溉问题，分享了《校园多种植物分类智能浇灌装置》课题；周朱捷、史晨滢和祝辰越同学分享了《银杏提取物对果蝇幼虫的抑制效果》；李建喆、龚杰、孔伊诺和金慧懿等同学分享了他们的NASA太空城市设计课题。

特级教师彭瑞乙充分肯定了同学们的研究性课题内容以及探究环境方面的成果。同时，她提出了课题改进的方向，希望同学们在今后的学习中进一步完善课题，提升环境素养。

校园育人场参观

为了更加深入了解学校“环境素养培育”特色，壳牌美境行动的全国教师代表参观了校园育人场，包括新源坊、图书馆、水技术与环保实验室、人工湿地、磨砺坊、生物创新实验室、特色课程长廊等。他们不禁称赞道，“这是我们见过环境教育做得最扎实的学校！”

【荣誉榜】

在2019壳牌美境行动中，董文捷、严佳逸、陆屹等同学获得方案设计STEM专项奖和方案实施STEM奖，周朱捷、严旻轩等同学获得二等奖。