关于加强年轻干部培养和教育管理工作的报告

中共上海市曹杨中学总支部委员会

一、本校年轻干部和教师队伍基本情况

经了解统计，我校在编教职工180人，其中专任教师156人。专任教师中35岁以下72人， 28岁以下37人；其中男教师18人，占比25%；中共党员33人，民主党派0人，共青团员27人；大学本科43人，硕士研究生29人；一级教师14人，二级教师56人，见习教师2人；工作年限不满3年31人，3—5年22人，5—10年以上13人，10年以上6人。

中层干部20人，其中35岁以下4人,占比20%。4人中男性1人；中共党员2人，共青团员2人；中学一级教师1人,二级教师3人。另有挂职锻炼青年教师3人，其中男性1人;中共党员2人，共青团员1人；3人均为中学二级教师。

二、加强年轻干部、教师培养的主要做法

（一）工作策略

1.满足青年发展需求为主的策略。既要寻找年轻人成长的共同特征和共同需求，更要了解个人的实际情况、存在问题和发展需要，发掘有基础、有潜力也有发展意愿的人才，并为之提供有针对性、适切性的资源和指导。

2、立足实际、以校为本的策略。着眼校情，从学校实际出发，根据学校干部队伍、师资队伍现状和学校发展的需要，确定骨干培养的目标和对象，制定培养方案和具体实施办法。

3、注重实践锻炼的策略。在加强对年轻干部和教师的理想信念教育，加强相关理论和业务的学习培训的同时，更加注重通过岗位实践，促进学用结合，在具体工作和攻坚克难中考验人、锻炼人、培养人。

（二）工作机制

1.年轻干部培养“四项机制”

（1）选苗培优机制。聚焦35岁以下青年教师，从政治素养、学历能力、责任感、进取心等各方面观察考量，并通过全面了解其教育教学工作中的表现，发掘具有培养潜质的人才。尤其是通过加强党建带团建，让优秀青年教师在教工团组织中更多承担任务，策划开展活动，充分展现才干。将能够脱颖而出的青年教师选拔到团干部岗位，进一步加以培养。

（2）跟岗锻炼机制。把优秀青年教师安排到团委、年级部、政教处、教导处等部门跟岗锻炼，参与各部门工作，向部门负责人学习业务知识和管理经验，要求各部门做好对这些年轻同志的“传、帮、带”工作，给予关心和指导，在岗位实践中着重培养其敬业奉献精神、组织管理和统筹协调能力、全局意识和大局观等，同时进一步对其进行考察。

（3）述职考评机制。要求跟岗锻炼的年轻干部定期作公开述职，接受监督和评议。同时，通过个别访谈征询意见、校务会研究审议，对其工作表现和能力素质进行全面的考核评价，并及时反馈考评结果，指出存在的问题不足，提出改进意见，帮助其总结经验、修补短板、提升管理水平。经跟岗锻炼且考评结果为优秀的干部，可正式提任到中层副职岗位。

（4）助力提升机制。在学校，年轻干部要站稳岗位、树立威信，必须具有厚实的专业基础和较强的业务能力。为此，学校积极创设条件、搭建平台，鼓励、助推年轻干部的专业发展和能力提升。如：要求年轻干部制定个人发展三年行动计划，进行自我分析，明确发展目标，制定达成目标的具体措施；领衔科研课题，带头开设区、校公开课，参加各级各类教育教学竞赛和主题论坛活动等；邀请专家指导、名师带教，一对一重点辅导，加快年轻干部的专业成长步伐；每学期组织中层干部开展工作研讨，交流分享经验，分析研究问题，相互启发，相互借鉴，总结得失，改进工作，提高管理能力和业务水平。

2.青年教师培养“三大工程”

（1）“赤子薪传”入职培训工程。作为普陀区见习教师规范化培训基地校，我校已建立较为成熟的培训模式。由校级领导、中层干部、骨干教师轮流担任辅导员，就师德、德育、教学、科研、信息技术等各方面定期开设专题讲座，并组织“赤子薪传”沙龙交流活动，悉心指导和帮助新教师树立正确的职业观和育人观，修炼教育教学基本功，胜任教书育人新岗位。

（2）“青蓝有约”师徒带教工程。为每一位上岗不满三年的青年教师和班主任配备一位师德高尚、经验丰富的骨干教师，作为带教师傅，签订协议，结成对子，以老带新，跟踪培养，通过传、帮、带，切实提高青年教师理论素养和教育教学实践能力。还计划为每一位老班主任配备一名青年教师作为副班主任，让青年教师在为老教师分担班级管理任务的同时，更多向“老师傅”讨教为师之道。

（3）“希望之星”实践锻炼工程。积极为青年教师搭平台、压担子，创造成长条件，提供发展机遇，让他们在实践中学习反思，在考验中锻炼提升。如：定期开展青年教师教学基本功比赛；每年开展“新教师展示月”活动，由青年教师面向全校开设汇报展示课；两年一次举办“希望杯”青年教师教学大奖赛，既为之提供展示舞台，又通过评课磨课助其提升课堂教学水平；推荐青年教师参加“普陀杯”教师专业能力评优活动等市、区教学竞赛，把他们推向更高的平台历练，加快成长步伐。

三、主要成效

目前，学校35岁以下教师中，中层干部有4人，1人即将走上中层管理岗位，另有3人分别在政教处、课程中心、科研室等部门挂职锻炼；区高级指导教师1人，教学能手5人，教坛新秀8人。2017年以来，2人先后在中国伦理学会中华传统美德研究中心举办的“十三五”课题现场优质课竞赛活动中获特等奖和一等奖；3人获评上海市“一师一优课、一课一名师”活动市级“优课”；1人获上海市中小学优秀美育教学微课评选一等奖；1人获区中小（幼）教师信息技术应用能力提升工程研修成果优胜奖；1人获“第二十一届全国教育教学信息化交流展示活动”上海赛区“基础教育组微课”二等奖；1人在上海市青少年法治教育优秀教案征集活动中获高中组一等奖；2人在区“十九大精神进课堂”教学设计大赛中分获高中组二等奖和三等奖；1人获市普教系统党建研究课题优秀成果一等奖。在2018年“普陀杯”教学大赛中，2人获二等奖，2人获三等奖。

四、进一步做好此项工作的建议

1.根据普陀教育新一轮发展的需要，进一步加强顶层设计，制定干部培养和梯队建设的规划方案；

2.通过全面深入的调研，以个人自荐、学校推荐和组织选拔相结合的方式，进一步发掘堪当重任的优秀青年人才；

3.加大选苗育苗的力度，进一步建立健全机制，积极搭建平台、创设载体、落实保障，加快年轻干部成长步伐。