上海市曹杨中学_创新素质培育

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上海市“双新课程”教学研讨活动在曹杨中学开展


2019年5月9日下午,上海市“中小学新科学新技术创新课程平台”(以下简称“双新课程平台”) “‘项目化学习’中教师的指导策略”的教学主题研讨活动在我校开展。



上海市“双新课程”中心教研组成员、“双新课程”相关学校全体任课教师,普陀区创新实验项目区域共享课程任课教师,以及我校课程中心、特色教研组、物理教研组教师参加了此次活动。

作为沪上第一所特色高中,曹杨中学于2015年成为“双新课程平台”种子课程(第二批)试点学校,开设了多门种子课程供学生选修,其中《太阳能发电科普与创新》课程,于2017-2018学年度、2019年被“双新课程平台”授予首席轮值学校,并多次承担该课程教学共同体活动。

本次教研活动设置了“课堂观摩”“交流发言”“互动研讨”三个环节。课堂观摩在我校创新实验室——磨砺坊开展。袁胜轶老师通过课堂情境设置,引导学生模拟太阳能公司技术部门的职员,负责为客户提高太阳能电池板发电效率的项目。各小组利用实验器材,分工合作,实现了利用光敏电阻来追逐光源以提升发电效率的目标。成果展示阶段,各小组代表上台分享制作过程展示作品,表现优异,受到了与会老师的一致好评。紧接着,袁胜轶老师就展示课的设计来源,设计思路以及感受进行了分享。和建伟老师结合我校《太阳能发电科普与创新》校本化开发和实施进行了介绍和分享,并以《太阳能追光系统项目中的教师指导策略》为主题做发言。互动研讨以“‘项目化学习’中教师的指导策略”为主题,由徐汇区教育学院徐烂老师主持。徐老师首先介绍了“项目化学习”的重要性,并结合本次教研主题,提出了“项目化学习主题怎么设计?”“项目目标如何实现?”“项目实现的标准如何界定?”“项目化实施过程中教师的介入程度,生成性问题的指导策略有哪些?”四个问题供老师们交流研讨。与会教师围绕以上问题,结合自身的教学实践经验,发表了自己的观点。最后市教研室姚军老师从“为何要‘项目化学习’”,“‘项目化学习’如何落实”,“‘项目化学习’时小组合作的角色分工标准有哪些?”做了总结发言。“双新课程平台”吴玥老师就课程的后续工作做了交流。



本次市级教研活动,在各方努力之下取得圆满成功,同时也彰显了我校“环境素养培育”特色发展的办学成效。


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