科研室在区教育学院和校办的领导下，依托“环境素养培育”特色发展，按照科研计划，在科研制度建设、课题管理、营造学校科研氛围以及提升教师研究能力等方面进行了一些探索和实践，主要完成了以下几方面工作：

一、加强科研工作规范化、制度化管理

为了更好地为全体教师服务，吸引更多的教师参与科研，借助绩效工资改革的契机，今年科研室对已有的一些科研制度进行修改并取得了校级行政的大力支持。增加了对教师文章发表的奖励，对我校教师在区，市，全国级刊物发表文章予以不同程度的奖励。制度的改变和领导的大力支持，使参与科研的教师获得了更大的动力。

二、学校课题研究取得阶段性成果

教育科研是学校可持续发展的助推器，也是提高教师素质的重要途径。为此，我校积极开展教科研活动，积极鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。

1.本学期区级一般课题结题7项，包括何毅俊的《教学模式的构建方式与途径的研究》、罗雪梅的《新课程标准下的高中语文差异性作业研究》、周迎芳的《高考改革背景下高中物理课堂微实验教学实践研究》、伏祥忠的《高中思想政治课实施课堂时政演讲的实践研究》、魏岭的《新课程背景下高中英语读写课教学设计研究》、施雯的《基于环境素养培育的高中研拓课程一体化设计与实施》和文锦宜的《依托单元教学模式培育高中政治学科核心素养的实践研究》。

2.新立项市级课题2项，包括杨琳的“彰显“环境素养培育”特色的学校课程体系设计与实施研究”和“关注高中学生差异的作业设计实践研究”。

3.在研项目有5个。包括1项市级课题——杨琳“高中生环境素养评价体系的构建与实践研究”；1项区级重点课题——周刚的《基于大数据的ELP标准与英语智能化教学实践研究》和3项区级个人课题——傅晓璐的《部编版初中语文教材整本书名著导读课程构建研究》、顾慧珠的《基于高中数学单元整体计划的作业设计与实践研究》、殷瑛的《高一学生职业决策自我效能提升策略的实践研究》。对于学校的市区级课题按照课题计划开展了有效的、扎实的管理工作，使课题都能够按照原计划顺利地开展。

三、鼓励教师积极参与征文活动

本学年度我校教师积极参与各类征文活动。其中，上学期“教育改革40年——我读《上海教育从书》”征文活动中，徐从根、刘琳琳老师获得一等奖，何哲民、张艳、周迎芳老师获得二等奖；郑月夕、姚洁、龚时幸、陆雯丽、顾慧珠老师获得三等奖。在本学期的《学情研究专辑》征文中，3位老师积极参与，提交征文；《现代教学》年度优秀教学论文征文中，老师们同样主动询问、积极参与，由此可见，教师参与征文、参与科研的热情在不断提升。

上海市曹杨中学科研室

2019年11月28日