时间：2016年10月25日，第二天；天气：阴
地点：上海市曹杨中学
主持人：胡开田
活动要点：1、听（观）课交流：体育专项课、书画课；2、体验“新源坊”
主要内容简述
听（观）课交流
1.早8:00，

（啦啦操专项教学）

现在进行专项课上课是曹杨中学高一年级1～4班的同学。
2.下午1:15分，在教导处主任胡开田老师带领下听了一节书画课。执教老师王子辰，班级是预备（2）班，主要内容是“感悟色彩和情感”。主要过程如下：
⑴导入：在感恩节你如何向父母表达感恩。学生有的回答
“我会对父母说‘谢谢！’”，有的回答会给父母一个拥抱。师总结：我们可以用语言、动作表达情感，其实我们还可以用色彩来表达情感，引出课题——感悟色彩和情感。

（美术课现场）

⑵看一看，想一想。
①观看两个视频：看到了什么？主体色彩是什么？你的感受是什么？
生答：蓝色、红色
②色彩联想
具体联想   蓝色：大海、天空、海军……  红色：国旗、火焰、鲜血……
情感联想    蓝色：深沉 辽阔、沉静      红色：热情、喜庆、警惕
（情感联想）
⑶小活动：色彩情感连连看
⑷设计作品中的“色彩与情感”
⑸复习色彩知识
①冷暖②轻重③进退④放缩
⑹欣赏名家作品中的“色彩与情感”
梵高的《向日葵》  学生思考：运用哪几种主要色彩？表达了怎样情感？营造了怎样氛围。
⑺作业：请以《我爱         》为题，创作撕纸画。
体验“新源坊”
新源坊实际上是一个教师休息品茶喝咖啡的地方，它分为室内和室外两个部分。室外是利用雨水收集处理利用技术，种植了绿植，养了观赏鱼。室内外的能源都是使用风光互补方法产生的能源，被称为新能源，所以这个场所被称为“新源坊”。风电互补科技类课程一直是曹杨二中开设的特色课程。

（新源坊外景）

（新源坊内景）

体会及收获
曹杨二中一直重视学生可持续能力的培养，积极开发具有特色课程，为此学校专门成立了课程中心，招聘一位复旦大学环境与工程专业毕业学生，负责特色课程研发。
他们特色课程做到序列化，出现了围绕某一核心内容的课程群。
今年9月13号，《中国学生发展核心素养》研究成果发布。核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。
曹杨中学开发的环境科技课程群（17门）、环境人文课程群（12门）、实践体验课程群（8门），体现核心素养中的科学精神、人文底蕴、实践创新等素养，这体现了曹杨二中重视学生可持续成长，立足于培养学生能力培养。这一点与即将全面铺开的新一轮高考改革精神吻合，这些课程的开设，还可以适当改变当前存在的“学科本位”和“知识本位”现象，一方面可帮助学生明确未来的发展方向，激励学生朝着这一目标不断努力。
学校的基础性课程也做到了教材校本化，学校研发了配套的学案和作业本，同备课组集体备课，统一使用。
以上这些都值得我们去学习，有些地方目前我们做到可能还有些困难，但是我们至少要“心向往之”，为即将到来新高考改革提前做准备。